Στα πλαίσια του μαθήματος της Θεατρικής Αγωγής τα τμήματα της Γ? , Δ? , Ε? και Στ?  παρουσίασαν τα δικά τους Μουσεία.  Τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τον όρο «Μουσείο».  Έγινε συζήτηση και ανάλυση του όρου και κατόπιν, τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες (με κλήρωση) και κλήθηκαν να δημιουργήσουν τα δικά τους Μουσεία.

 Αυτή η διαδικασία ξεκίνησε αρχές Νοεμβρίου και διήρκεσε μέχρι τα τέλη Ιανουαρίου,  με μια μικρή διακοπή πριν τα Χριστούγεννα, ώστε τα παιδιά να δημιουργήσουν και να δραματοποιήσουν  τις δικές τους Χριστουγεννιάτικες ιστορίες .  Όλο τον Φεβρουάριο τα παιδιά παρουσίαζαν τα Μουσεία τους που ήταν τα εξής :

 

Γ 1 :

1. Οι πλανήτες ταξιδεύουν
2. Μουσείο Βιβλίων
3. Μουσείο ? Πλανητάριο
4. Εθνική Πινακοθήκη
5. Πολεμικό Μουσείο

Γ 2 :

1. Βυζαντινό Μουσείο
2. Εθνική Πινακοθήκη
3. Μουσείο Βιβλίων
4. Μουσείο Παιχνιδιών

Δ 1 :

1. Μουσείο Καλών Τεχνών και Γραμμάτων
2. Μουσείο θαλάσσιων ζώων
3. Μουσείο Μνημείων

Δ 2 :

1. Εθνική Πινακοθήκη (1)
2. Αθλητικό Μουσείο
3. Εθνική Πινακοθήκη (2)

Δ 3 :

1. Αρχαιολογικό Μουσείο
2. Αθλητικό Μουσείο (1)
3. Αθλητικό Μουσείο (2)
4. Μουσείο Χριστουγέννων
5. Αθλητικό Μουσείο (3)

Ε 1 :

1. Πολεμικό Μουσείο (1)
2. Αθλητικό Μουσείο
3. Πολεμικό Μουσείο (2)
4. Μουσείο Παιχνιδιού
5. Νομισματικό Μουσείο

Ε 2 :

1. Μουσείο Φυσικής Ιστορίας
2. Αρχαιολογικό Μουσείο
3. Μουσείο της Disney
4. Μουσείο Φυσικής Ιστορίας

ΣΤ 1 :

1. Εθνική Πινακοθήκη
2. Μουσείο Βιβλίου
3. Μουσείο Σοκολάτας
4. Μουσείο Ταινιών
5. Μουσείο Αθλητισμού

ΣΤ 2 :

1. Μουσείο Disneyland
2. Μουσικό και Χορευτικό Μουσείο
3. Μουσείο Ποικίλων Τεχνών
4. Αθλητικό Μουσείο
5. Μουσείο Αθλητισμού.

Θεωρώ πως ήταν μια θετική εμπειρία για τα παιδιά, καθώς τους δόθηκε η αφορμή να πληροφορηθούν πράγματα μέσα από την προσωπική τους αναζήτηση στοιχείων ώστε να «επανδρώσουν» το Μουσείο τους και ταυτόχρονα, ήρθαν σε επαφή με καινούριες γνώσεις και πληροφορίες από την παρουσίαση των Μουσείων των συμμαθητών τους.  Όπως φαίνεται, υπήρξε μια ποικιλία Μουσείων , γεγονός που έκανε το projectακόμη πιο ενδιαφέρον και γόνιμο..