1ο Δημοτικό Σχολείο Πεύκων

Από τις 6-12/5 πραγματοποιήθηκε η 5η και τελευταία συνάντηση των αντιπροσώπων των σχολείων των πέντε συνεργαζόμενων χωρών στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+.

Η συνάντηση έγινε, όπως είχε προγραμματιστεί, στο Dos Hermanas στη Σεβίλλη της Ισπανίας.

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψής μας ακολουθήθηκε το πρόγραμμα που είχε ετοιμάσει η χώρα υποδοχής.

Στις 6/5 το απόγευμα φτάσαμε στον τελικό προορισμό μας, στη Σεβίλλη της Ισπανίας, όπου περίμεναν οι οικογένειες που θα φιλοξενούσαν τους μαθητές του σχολείου μας. Μετά τις απαραίτητες συστάσεις και την παράδοση των παιδιών κατευθυνθήκαμε προς το κέντρο της Σεβίλλης, μαζί με τον συντονιστή της χώρας υποδοχής, όπου βρισκόταν το ξενοδοχείο μας. Εκεί μας δόθηκαν οι απαραίτητες οδηγίες για να μεταβούμε την επόμενη μέρα στο σχολείο Colegio Antonio Gala, που βρίσκεται δεκαπέντε περίπου χιλ. μακριά από το κέντρο της πόλης.

Στις 7/5 έγινε συνάντηση των εκπαιδευτικών με σκοπό, μέσα από προγραμματισμένη δράση, τη γνωριμία της πόλης.

Στις 8/5 επισκεφθήκαμε την πόλη του Cadiz, σημαντικό λιμάνι στον Ατλαντικό. Περιηγηθήκαμε στην πόλη και μάθαμε σημαντικά στοιχεία για την ιστορία της.

Η επόμενη μέρα περιελάμβανε επίσκεψη στο πανεπιστήμιο της Σεβίλλης. Εκεί είχαμε την ευκαιρία, εκπαιδευτικοί και μαθητές, να ενημερωθούμε για τον τρόπο ανάλυσης της σύνθεσης μετάλλων.

Ακολούθησε γεύμα σε εστιατόριο της πόλης.

Το απόγευμα της ίδιας μέρας, ξεναγηθήκαμε όλοι στο κέντρο της Σεβίλλης. Εκεί ακούσαμε, είδαμε και μάθαμε σημαντικά στοιχεία για την ιστορία της πόλης.

Στις 10/05 μεταβήκαμε στο σχολείο υποδοχής, ξεναγηθήκαμε στους χώρους του σχολείου και συζητήσαμε με τις αποστολές των άλλων χωρών.

Η κάθε χώρα παρουσίασε τη δική της δημιουργία, ένα επιτραπέζιο παιχνίδι σχετικό με το μάθημα της χημείας. Φυσικά, η κοινή γλώσσα επικοινωνίας ήταν η Αγγλική.

Όλα τα σχολεία χαρακτήρισαν ως θετική την ατμόσφαιρα που υπήρχε στα σχολεία κατά τη διάρκεια των συναντήσεων, επίσης η πλειοψηφία των μαθητών απάντησε ότι το project συνέβαλε στη βελτίωση της ατμόσφαιρας στο σχολείο.

Οι μαθητές δήλωσαν ακόμη ότι η καλύτερη εμπειρία τους από το πρόγραμμα, ήταν η συνεργασία με τους συμμαθητές τους, οι προετοιμασία τους πριν από κάθε meeting και η γνώσεις που απέκτησαν για τις εταιρικές χώρες μέσω του προγράμματος.

Οι περισσότεροι μαθητές βρήκαν φίλους από άλλες χώρες με τους οποίους έχουν ακόμη επικοινωνία. Επίσης έκαναν καλή πρακτική εξάσκηση στ’ αγγλικά τους, αφού η επίσημη γλώσσα επικοινωνίας ήταν η αγγλική.

Οι περισσότεροι μαθητές πιστεύουν ότι μέσω του προγράμματος Erasmus+, ενισχύεται η ιδέα της ενωμένης Ευρώπης και θα ήθελαν πάρα πολύ να συμμετέχουν και σε άλλα τέτοια ευρωπαϊκά προγράμματα.

Όλοι οι συνάδελφοι των εταιρικών σχολείων συζητήσαμε σχετικά με τη συμπλήρωση του εντύπου της τελικής έκθεσης του project.

Το απόγευμα της ίδιας μέρας έγινε η απονομή των αναμνηστικών από τη χώρα υποδοχής

Την Παρασκευή 11/5 επισκεφθήκαμε ένα παλαιό ορυχείο όπου πριν από είκοσι χρόνια είχε συμβεί ένα ατύχημα με τεράστιες περιβαλλοντικές επιπτώσεις. Μετά από τα άμεσα μέτρα που πήραν οι τοπικές αρχές, σήμερα ο χώρος είναι ένας υπέροχος βιότοπος.

Την επόμενη μέρα αναχωρήσαμε για τη χώρα μας.

Σε έναν σύντομο απολογισμό της εκπαιδευτικής επίσκεψης στην Ισπανία, θα λέγαμε ότι επρόκειτο για μια εποικοδομητική διαδικασία με θετικές επιρροές τόσο στα παιδιά, όσο και τους εκπαιδευτικούς σε πολλαπλά επίπεδα. Τα συμπεράσματά μας αναφορικά με το ταξίδι συγκλίνουν αρχικά στο ότι ήταν μια εξαιρετική ευκαιρία για τους μαθητές μας να έρθουν σε επαφή, να συνυπάρξουν και να συνεργαστούν με παιδιά διαφορετικού πολιτισμικού υπόβαθρου. Στα πλαίσια αυτής της συνύπαρξης εντοπίστηκαν στοιχεία διαφορετικότητας που αναδείκνυαν τη μοναδικότητα της κάθε χώρας, ωστόσο στη βάση της αλληλεπίδρασής τους εντοπίστηκαν αρκετά κοινά στοιχεία, που αναμφίβολα υπερβαίνουν τα γεωγραφικά σύνορα. Μαθητές και εκπαιδευτικοί είχαν την ευκαιρία να ανακαλύψουν τη χώρα υποδοχής, την Ισπανία, γνωρίζοντας τις πολιτισμικές ιδιαιτερότητες, τις παραδόσεις, την ιστορία, τους περιβαλλοντικούς θησαυρούς και τις ανησυχίες για τη διατήρησή τους. Παράλληλα, οι μαθητές μπήκαν στη διαδικασία εκπόνησης εργασιών σε πραγματικά πλαίσια, καθώς, κλήθηκαν εκπροσωπώντας τη χώρα τους να παρουσιάσουν τα αποτελέσματα των εργασιών τους. Η διαδικασία αυτή αποτέλεσε μια πρόκληση για τους μαθητές μας, αφενός γιατί ήταν μια διαφορετική διαδικασία, αφετέρου γιατί απαιτούσε ανάλογη ωριμότητα και υπευθυνότητα.

Τέλος, και οι εκπαιδευτικοί είχαν την ευκαιρία ,για άλλη μια φορά, σε επαγγελματικό επίπεδο να συζητήσουν και να ανταλλάξουν απόψεις για θέματα διοίκησης και οργάνωσης της εκπαίδευσης αλλά και για θεμελιώδη ζητήματα παιδαγωγικής και διδακτικής.